Skal ordblindeundervisning kun foregå på specialcentre, det lokale VUC eller på AOF?
Mange mennesker med almindelige jobs kæmper med let til svær ordblindhed. Desværre bliver problemerne for medarbejderne først synlige i virsomhedernes forandringsprocesser - fx i kravet om ny uddannelse eller ved indførelsen af ny teknologi i virksomheden.
Et konkret eksempel er indførelse af smartphones i kommunernes hjemmepleje, hvor realtime skriftlig dokumentation på kommunens servere skal dokumentere medarbejderens arbejdsindsats, og hvor nye arbejdsopgaver løbende skal downloades til den mobile enhed.
Et skjult læse- og skrivehandicap bliver pludselig fuldt synligt for en medarbejder, der ofte tidligt i livet har valgt professionen som en konsekvens af ordblindheden.
Ordblinde medarbejdere i job kommer som regel ikke på det lokale uddannelsescenter for at lære at afhjælpe og kompensere for deres læse- og staveproblemer.
Det er et handicap hvor medarbejderen samtidig frasiger sig muligheden for at avancere i virksomheden, deltage i udviklende kurser eller at blive udpeget til tillidshverv. Medarbejderen afslår ofte udvikling i MUS-samtalerne af helt andre årsager!
Sekretærer og kollegaer kender som regel problemstillingen for medarbejdere med læse- og staveproblemer og "dækker" ofte over medarbejderen eller chefen, der selv er for genert til at gøre noget ved problemet, da læse- og staveproblemer stadig er tabu mange steder.
Ved at tilbyde et virtuelt læringsforløb for ordblinde kan den direkte konfrontation med erhvervsaktive kursister og de mange tabu omkring ordblindhed elimineres.
Undervisningsministeriet har i flere år benyttet en digital visitationstest, og testen bør selvfølgelig kunne følges op af et online interview og tests via Skype eller anden tjeneste, således at der kan laves en uddybende udredning og perspektiv for kursisten.
Et konkret eksempel er indførelse af smartphones i kommunernes hjemmepleje, hvor realtime skriftlig dokumentation på kommunens servere skal dokumentere medarbejderens arbejdsindsats, og hvor nye arbejdsopgaver løbende skal downloades til den mobile enhed.
Et skjult læse- og skrivehandicap bliver pludselig fuldt synligt for en medarbejder, der ofte tidligt i livet har valgt professionen som en konsekvens af ordblindheden.
Ordblinde medarbejdere i job kommer som regel ikke på det lokale uddannelsescenter for at lære at afhjælpe og kompensere for deres læse- og staveproblemer.
Det er et handicap hvor medarbejderen samtidig frasiger sig muligheden for at avancere i virksomheden, deltage i udviklende kurser eller at blive udpeget til tillidshverv. Medarbejderen afslår ofte udvikling i MUS-samtalerne af helt andre årsager!
Sekretærer og kollegaer kender som regel problemstillingen for medarbejdere med læse- og staveproblemer og "dækker" ofte over medarbejderen eller chefen, der selv er for genert til at gøre noget ved problemet, da læse- og staveproblemer stadig er tabu mange steder.
Ved at tilbyde et virtuelt læringsforløb for ordblinde kan den direkte konfrontation med erhvervsaktive kursister og de mange tabu omkring ordblindhed elimineres.
Undervisningsministeriet har i flere år benyttet en digital visitationstest, og testen bør selvfølgelig kunne følges op af et online interview og tests via Skype eller anden tjeneste, således at der kan laves en uddybende udredning og perspektiv for kursisten.
Kommentarer
Man skal være registreret bruger for at skrive kommentarer på folkeskolen.dk. Som registreret bruger får du også mulighed for at tilmelde dig nyhedsbreve m.m.
Tilmeld dig herDen teknologiske platform?
Først og fremmest et spændende indspark Henrik
Kender du til nogen platform, der kan understøtte et sådant virtuelt læringsforløb. Jeg synes din idé er god! Men findes teknologien, der kan understøtte processen efter udredning?
Massivt svigt
Om undervisningen af ordblinde børn foregår det ene eller det andet sted, er sådan set ligemeget. Det afgørende er, at den finder sted, og ikke som nu i mange kommuner fjernes, fordi man ikke vil betale, hvad det koster at lære disse børn at læse RIGTIGT. Hvorefter... Vis hele teksten
SV: Massivt svigt
- men det er ikke det der er indlæggets budskab, Niels Christian Sauer! Ved hjælp af digitale hjælpemidler, og ikke bare 'ved at stikke dem en computer' kan nogle mennesker med vanskeligheder hjælpes og dermed også inkluderes i et samfund som er bygget op omkring skr... Vis hele teksten
Replik
Naturligvis er det ikke indlæggets budskab. Jeg læser det som et reklameindslag for it til ordblinde. Og det får mig til at pege på en meget betænkelig udvikling. It kan bruges - og it kan misbruges.
At ordblinde i en snæver vending kan få imødekommet deres ... Vis hele teksten
Glemte at vedlægge linket til rapporten:
http://www.bestevidence.org/word/st...
Mobil løsning til bl.a. Hjemmeplejen
Jeg skal ikke gøre mig klog på, hvor undervisningen skal ske, og hvem der skal gennemføre undervisningen.
Jeg har designet de mobile ordblindeløsninger - 3 - hovedversioner i alt og selv undervist ca. 900 brugere siden 2005. mobile112 hjælper hjemmehjælpere, da der er e... Vis hele teksten
Gør det let for mennesker med ordblindhed og også mennesker med andre læse-/skrivevanskeligheder
Brug af ny teknologi skulle for mennesker med ordblindhed gerne kunne give en vej om læse-/skrivevanskelighederne. For mig at se gælder det om at være opmærksom på tidspunktet, hvor beslutning om indkøb af nye systemer og måder at kommunikere på, tages. Her ska... Vis hele teksten
Læse skrive vanskeligheder og let betjening
Som ordblind har du nogle fordele, når du designer løsninger. Jeg har f.eks. brug for, at alt hvad der foregår på en Tablet eller en Smart Phone taler til mig, så jeg ved, hvad der foregår.
Jeg har også brug for at kunne tilgå alle mulige informationer fra de... Vis hele teksten